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“AsturSalud Comunidades es un proyecto para el “diseño, desarrollo e implantación de un entorno de Comunidades Virtuales de Práctica/Aprendizaje”.  Son muchos los autores que coinciden en afirmar que la implantación de Comunidades de Práctica/Aprendizaje en el entorno laboral, desarrolla el aprendizaje individual/organizacional , y contribuye a la mejora de la gestión del conocimiento.

astursalud comunidades

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Con objeto que clarificar estas afirmaciones se diseña esta investigación, enmarcada dentro de un Trabajo Fin de Master (TFM) del Master en Intervención e Investigación Socioeducativa de la Universidad de Oviedo.

Los objetivos del presente trabajo son:

– Identificar los elementos de la Comunidad de Práctica/Aprendizaje “AsturSalud Comunidades” que contribuyen a mejorar el aprendizaje.

– Reconocer los elementos de la plataforma que contribuyen a la mejora de la gestión del conocimiento y proponer mejoras.

– Evaluar el grado de satisfacción de las comunidades por parte de los profesionales implicados.

La presente investigación, es el resultado de un trabajo planificado, en el que se pretende analizar la metodología empleada en la plataforma “AsturSalud Comunidades”,  cuyo propósito es la creación y fortalecimiento de Comunidades de Práctica /Aprendizaje, en el ámbito laboral de profesionales sanitarios, que proporcionen un aprendizaje individual/organizacional y fomenten la gestión del conocimiento desde espacios informales, cuya dinámica está alejada de la formalidad, y los sistemas de control propios de la enseñanza formal y reglada.

El interrogante básico que justifica esta investigación: ¿Cómo ayudan la comunidades de Práctica/Aprendizaje al incremento del aprendizaje y mejora de las gestión del conocimiento y en que medida? En este sentido, nuestro interés a la hora de abordar la investigación, es el estudio de las Comunidades Virtuales de Aprendizaje, como espacios posibles para realizar procesos de aprendizaje individual y organizacional, y espacios en los que se profundice en la mejora de la gestión del conocimiento.

Puedes consultar la investigación aquí

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Curioseando por la red y a través de enlaces recomendados,  he descubierto los MOOC´s.  Se definen como cursos en abierto, gratuitos, dirigidos a un gran número de participantes y con un alto grado de componente participativo.

Actualmente existen muchas plataformas que ofrecen estos servicios. Yo destacaría 2:miriada-x-llego-a-10000-inscriptos

 

Miriada x, en España, es una plataforma para docentes de universidades que conforman la red Universia, en la que se comparten cursos on -line. Los cursos se dividen en temáticas, y podemos encontrarnos desde cursos de programación en Android hasta la seguirdad del paciente.

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Coursera, a nivel Internacional. También está desarrollada por Universidades de gran prestigio.

La dinámica de ambas plataformas es muy sencilla. Te registras en la plataforma, buscas el curso que se ajuste a tus necesidades y te inscribes, así de sencillo.  Los cursos se dividen en diferentes módulos, y la que la técnica predominante que utilizan para la formación son lecciones en formato vídeo. Una vez que finalices un módulo, pasas al siguiente.

La formación on-line, entraña peligros, y uno de ellos es el alto grado de abandono que se produce. Un de los motivos principales del  abandono, puede ser  la ausencia del componente social, que es una fuerte motivación humana.  Esto lo explica muy bien, Dolores Reig, en su blog ” El Caparazón”

Los MOOC´s,  al igual que los hashtags en twitter, los webinars y los google hangout, tratan de inyectar este componente social, que falta en la formación a distancia, y hacerlos más atractivos.

Me inscribí en un par de cursos, ya os contaré como fue mi experiencia.

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