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Tradicionalmente, las personas se reunían principalmente en la cercanía,  marcada por el entorno, tanto en lugar de residencia, como en entorno laboral, formando diferentes comunidades.  Gracias al gran desarrollo de las TICs e Internet, estas comunidades están evolucionando, y ya no se basan tanto en la cercanía, si no en si no en intereses o temas afines que compartan (Castells, 2001).

“Conjunto de personas que comparten elementos que proporcionan una base para el aprendizaje y la colaboración en torno a un tipo de actividad profesional o laboral particular, por lo que el aprendizaje y colaboración son un objetivo en sí mismos, de manera que mientras resulte benéfico para sus propias prácticas profesionales los miembros de una comunidad pueden seguir participando en ella por varios años” (Ávila, Madrid y Echevarría, 2009).

Las “Comunidades de Práctica/Aprendizaje” son una agrupación de personas que aprenden en común, utilizando uno o varios espacios (virtuales o presenciales) de interrelación y contacto,  donde comparten inquietudes, experiencias y formación, y donde construyen conocimiento de forma conjunta. Las comunidades favorecen las diversas formas de aprendizaje, autoaprendizaje, aprendizaje informal, aprendizaje, abierto, etc. y la formación en red, posibilitando así la dimensión personal y social del aprendizaje. (Barrera-Corominas, Fernández-de-Álava & Sallán, 2014).

El conocimiento debe ser gestionado de manera lógica, y debe codificarse para poder darle uso. Esta transformación, se produce cuando los distintos tipos de conocimientos, los  que dispone tanto el individuo, como la organización, ya sea conocimiento interno o externo, el conocimiento tácito se transforma en conocimiento explícito y viceversa. Esta conversión se consigue mediante la combinación de distintos procesos, como pueden ser la socialización, externalización, conceptualización y experimentación (Martín, 2002).

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Curioseando por la red y a través de enlaces recomendados,  he descubierto los MOOC´s.  Se definen como cursos en abierto, gratuitos, dirigidos a un gran número de participantes y con un alto grado de componente participativo.

Actualmente existen muchas plataformas que ofrecen estos servicios. Yo destacaría 2:miriada-x-llego-a-10000-inscriptos

 

Miriada x, en España, es una plataforma para docentes de universidades que conforman la red Universia, en la que se comparten cursos on -line. Los cursos se dividen en temáticas, y podemos encontrarnos desde cursos de programación en Android hasta la seguirdad del paciente.

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Coursera, a nivel Internacional. También está desarrollada por Universidades de gran prestigio.

La dinámica de ambas plataformas es muy sencilla. Te registras en la plataforma, buscas el curso que se ajuste a tus necesidades y te inscribes, así de sencillo.  Los cursos se dividen en diferentes módulos, y la que la técnica predominante que utilizan para la formación son lecciones en formato vídeo. Una vez que finalices un módulo, pasas al siguiente.

La formación on-line, entraña peligros, y uno de ellos es el alto grado de abandono que se produce. Un de los motivos principales del  abandono, puede ser  la ausencia del componente social, que es una fuerte motivación humana.  Esto lo explica muy bien, Dolores Reig, en su blog ” El Caparazón”

Los MOOC´s,  al igual que los hashtags en twitter, los webinars y los google hangout, tratan de inyectar este componente social, que falta en la formación a distancia, y hacerlos más atractivos.

Me inscribí en un par de cursos, ya os contaré como fue mi experiencia.

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