Tradicionalmente, las personas se reunían principalmente en la cercanía,  marcada por el entorno, tanto en lugar de residencia, como en entorno laboral, formando diferentes comunidades.  Gracias al gran desarrollo de las TICs e Internet, estas comunidades están evolucionando, y ya no se basan tanto en la cercanía, si no en si no en intereses o temas afines que compartan (Castells, 2001).

“Conjunto de personas que comparten elementos que proporcionan una base para el aprendizaje y la colaboración en torno a un tipo de actividad profesional o laboral particular, por lo que el aprendizaje y colaboración son un objetivo en sí mismos, de manera que mientras resulte benéfico para sus propias prácticas profesionales los miembros de una comunidad pueden seguir participando en ella por varios años” (Ávila, Madrid y Echevarría, 2009).

Las “Comunidades de Práctica/Aprendizaje” son una agrupación de personas que aprenden en común, utilizando uno o varios espacios (virtuales o presenciales) de interrelación y contacto,  donde comparten inquietudes, experiencias y formación, y donde construyen conocimiento de forma conjunta. Las comunidades favorecen las diversas formas de aprendizaje, autoaprendizaje, aprendizaje informal, aprendizaje, abierto, etc. y la formación en red, posibilitando así la dimensión personal y social del aprendizaje. (Barrera-Corominas, Fernández-de-Álava & Sallán, 2014).

El conocimiento debe ser gestionado de manera lógica, y debe codificarse para poder darle uso. Esta transformación, se produce cuando los distintos tipos de conocimientos, los  que dispone tanto el individuo, como la organización, ya sea conocimiento interno o externo, el conocimiento tácito se transforma en conocimiento explícito y viceversa. Esta conversión se consigue mediante la combinación de distintos procesos, como pueden ser la socialización, externalización, conceptualización y experimentación (Martín, 2002).

“AsturSalud Comunidades es un proyecto para el “diseño, desarrollo e implantación de un entorno de Comunidades Virtuales de Práctica/Aprendizaje”.  Son muchos los autores que coinciden en afirmar que la implantación de Comunidades de Práctica/Aprendizaje en el entorno laboral, desarrolla el aprendizaje individual/organizacional , y contribuye a la mejora de la gestión del conocimiento.

astursalud comunidades

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Con objeto que clarificar estas afirmaciones se diseña esta investigación, enmarcada dentro de un Trabajo Fin de Master (TFM) del Master en Intervención e Investigación Socioeducativa de la Universidad de Oviedo.

Los objetivos del presente trabajo son:

– Identificar los elementos de la Comunidad de Práctica/Aprendizaje “AsturSalud Comunidades” que contribuyen a mejorar el aprendizaje.

– Reconocer los elementos de la plataforma que contribuyen a la mejora de la gestión del conocimiento y proponer mejoras.

– Evaluar el grado de satisfacción de las comunidades por parte de los profesionales implicados.

La presente investigación, es el resultado de un trabajo planificado, en el que se pretende analizar la metodología empleada en la plataforma “AsturSalud Comunidades”,  cuyo propósito es la creación y fortalecimiento de Comunidades de Práctica /Aprendizaje, en el ámbito laboral de profesionales sanitarios, que proporcionen un aprendizaje individual/organizacional y fomenten la gestión del conocimiento desde espacios informales, cuya dinámica está alejada de la formalidad, y los sistemas de control propios de la enseñanza formal y reglada.

El interrogante básico que justifica esta investigación: ¿Cómo ayudan la comunidades de Práctica/Aprendizaje al incremento del aprendizaje y mejora de las gestión del conocimiento y en que medida? En este sentido, nuestro interés a la hora de abordar la investigación, es el estudio de las Comunidades Virtuales de Aprendizaje, como espacios posibles para realizar procesos de aprendizaje individual y organizacional, y espacios en los que se profundice en la mejora de la gestión del conocimiento.

Puedes consultar la investigación aquí

Si quieres conservar tus tweets de manera segura y ordenada, desde luego esta es tu herramienta.

Tweetbook te permite agrupar todos tus mensajes compartidos en Twitter de forma cronológica.  Además, también te permite recopilar aquellos tweets que te resultaron interesantes y por algún motivo los destacaste como favoritos, desde luego un buen material de referencia.

El funcionamiento, muy sencillo. Ingresas con tu cuenta de Twitter, indicas los rangos de fechas de publicación que te interesan y listo!. La aplicación permite descargar el resultado en pdf y no es necesario registrarse previamente.

Tweetbook te permite crear tu propio libro electrónico!

No me he podido resistir, aquí está el mio:

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Curioseando por la red y a través de enlaces recomendados,  he descubierto los MOOC´s.  Se definen como cursos en abierto, gratuitos, dirigidos a un gran número de participantes y con un alto grado de componente participativo.

Actualmente existen muchas plataformas que ofrecen estos servicios. Yo destacaría 2:miriada-x-llego-a-10000-inscriptos

 

Miriada x, en España, es una plataforma para docentes de universidades que conforman la red Universia, en la que se comparten cursos on -line. Los cursos se dividen en temáticas, y podemos encontrarnos desde cursos de programación en Android hasta la seguirdad del paciente.

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Coursera, a nivel Internacional. También está desarrollada por Universidades de gran prestigio.

La dinámica de ambas plataformas es muy sencilla. Te registras en la plataforma, buscas el curso que se ajuste a tus necesidades y te inscribes, así de sencillo.  Los cursos se dividen en diferentes módulos, y la que la técnica predominante que utilizan para la formación son lecciones en formato vídeo. Una vez que finalices un módulo, pasas al siguiente.

La formación on-line, entraña peligros, y uno de ellos es el alto grado de abandono que se produce. Un de los motivos principales del  abandono, puede ser  la ausencia del componente social, que es una fuerte motivación humana.  Esto lo explica muy bien, Dolores Reig, en su blog ” El Caparazón”

Los MOOC´s,  al igual que los hashtags en twitter, los webinars y los google hangout, tratan de inyectar este componente social, que falta en la formación a distancia, y hacerlos más atractivos.

Me inscribí en un par de cursos, ya os contaré como fue mi experiencia.

Bienvenidos a mi blog!

Después de leer en muchos blogs, la importancia de tener uno, creo que ya llegó la hora de tener mi propia casita, un sitio dónde sentirme cómoda, poder organizarme y expresarme con libertad. Estoy harta de ser una homeless 2.0!

Es una casita humilde y todavía estoy de alquiler. Espero ahorrar(tiempo),  comprarme una, mejorarla  poco a poco, y crear espacio agradable y cómodo para todos mis visitantes.

Las razones que me motivan a crear mi propio blog:

– Sigo muchos blogs, ellos son muy generosos y su objetivo es compartir conocimiento. Creo que es justo que todo lo que voy aprendiendo, lo comparta.

– Crear un repositorio personal, en el que iré recopilando todo lo aprendido. Podré reflexionar sobre los conocimientos adquiridos

– Me ayudará a mejorar mi expresión escrita, necesito más de 140 caracres para expresarme 😉

– Crear una identidad 2.0 que me identifique.

Conocer gente nueva

-…

Os dejo un vídeo con más de 50 motivos para tener un blog. Gracias a Blog de Clara Ávila.

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